Maths Obj

Quels sont les objectifs de la formation ?

L’objectif général est de réactiver les savoirs de base dans le domaine des mathématiques.

Quatre domaines sont étudiés :

- la connaissance des nombres (et la culture mathématique en général)

- les techniques opératoires

- la résolution de problèmes

- les mesures de l’espace et du temps

La formation recherche un équilibre entre l’apport théorique, les activités de recherche, l’apprentissage des règles et les entraînements pour gagner en efficacité.

Le point de départ des exercices est, aussi souvent que possible, un problème rencontré dans la vie quotidienne ou dans la vie professionnelle : calcul de surfaces, de taux d’intérêt, application de formules, problèmes de partage, etc.

De cette façon, la formation se situe bien à mi-chemin entre le développement personnel et l’acquisition de compétences professionnelles.

Si nécessaire, un temps est consacré aux épreuves de mathématiques dans les concours et examens de la fonction publique.

En fonction du niveau de chaque stagiaire, le formateur pourra adapter individuellement les objectifs et le niveau des exercices.

Un mois après le dernier jour de formation, puis 6 mois après, le formateur proposera des exercices aux stagiaires afin qu’ils entretiennent leurs acquis. La correction de ces exercices sera individualisée.

Quel est le programme des trois journées ?

Exemple de programme :

Première journée

- Résolution de problèmes : les pourcentages

Application 1 : calcul rapide pour les soldes.

Application 2 : comprendre la feuille de paie (et convertir en durées décimales)

Application 3 : la feuille d’imposition

- Culture : deux biographies (Pascal, Descartes)

- Résolution de problèmes : les mathématiques dans les concours territoriaux

Le tableau numérique. Les partages non proportionnels

- Conseils pour l’autoformation : comment continuer à apprendre ? Comment entretenir sa curiosité ?

- Bilan «à chaud» de la formation

Deuxième journée

Troisième journée

- Mesures : lire un plan d’habitation ; retrouver l’échelle d’un plan ; le calcul de surfaces et de volumes ; les conversions.

- Résolution de problèmes : la règle de 3 est partout (prix, vitesses, débits…)

Ex : «l’arithmétique impertinente» de JL Fournier

- Connaissance des nombres : l’invention du zéro ; les puissances, les racines, le nombre pi. Lecture et écriture de grands nombres. Les fractions.

- Accueil, présentation de la formation, tour de table

- Les techniques opératoires : additions, soustractions et multiplications à trous. Et la division à plusieurs chiffres avec virgule ?

-Entraînement : les jeux arithmétiques (carrés magiques, kamaji, sudoku, le compte est bon…)
-Culture : 10 choses que vous ne saviez pas sur les mathématiques (diaporama)
-Mesures : la connaissance des figures planes usuelles (dictée géométrique)
-Comment construire une ellipse ?